A importância da atividade experimental no ensino da Química: um processo de ensino – aprendizagem – 1ª Edição

Os objetivos da presente ação são:

• Integrar o conhecimento científico da área da Química em questões do quotidiano
• Promover o papel do trabalho experimental como metodologia no Ensino da Química
• Desenvolver atividades experimentais que contribuam para aperfeiçoar as competências científicas dos professores, quer a nível prático quer a nível teórico, e que possam constituir recursos promotores de sucesso na aprendizagem da Química

O Curso está acreditado para efeitos de progressão na carreira dos professores do Ensino Básico e Secundário do Grupo 510 (CCPFC/ACC-118288/22).

Professores  do Grupo 510 dos Ensinos Básico e Secundário.

A disciplina de Química integra a componente específica do plano de estudos do Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias, do 12º ano, no seguimento da disciplina de Física e Química A dos 10º e 11º anos. Estas disciplinas têm como objetivo proporcionar uma visão global e atual dos aspetos relevantes do conhecimento químico, da construção do conhecimento científico e do papel da ciência na interpretação do mundo.

As Aprendizagens Essenciais (AE) destas disciplinas estão organizadas em domínios que incluem, entre outros, para 11º ano de FQ-A, “Equilíbrio químico e reações em sistemas aquosos”, na componente de Química e, para o 12ºano, “Metais e ligas metálicas” (Estruturas, propriedades e degradação dos metais, e sua envolvência no ambiente e vida).

Na presente ação de formação propõe-se a realização de diferentes experiências laboratoriais que se enquadram nos domínios atrás referidos para as AE nas disciplinas da área da Química, todas passíveis de serem adaptadas para execução em sala de aula, mediante simplificações adequadas às metas curriculares.

A ação envolve uma sessão de apresentação, sete sessões laboratoriais e uma sessão final de avaliação dos formandos:

• Sessão 1 (1h) – Apresentação da ação de formação
• • objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação e organização dos grupos de trabalho
• Sessão 2 (3h) – Aula laboratorial
  • Determinação do teor do aditivo E330 (ácido cítrico) em refrigerantes através de titulação ácido/base (Reações em sistemas aquosos)
• Sessão 3 (3h) – Aula laboratorial 2
  • Equilíbrio químico: A solubilidade de um composto molecular e de um composto iónico. Efeito da temperatura (Reações em sistemas aquosos)
• Sessão 4 (3h) – Aula laboratorial 3
  • Proteção contra a corrosão. Anodização e coloração do alumínio (Metais e Ligas Metálicas)
• Sessão 5 (3h) – Aula laboratorial 4
  • Deposição metálica electroless (Metais e ligas metálicas)
• Sessão 6 (3h) – Aula laboratorial 5
  • Reciclagem metálica: ciclo do cobre (Metais e ligas metálicas)
• Sessão 7 (3h) – Aula laboratorial 6
  • Introdução à oxidação-redução (Reações em sistemas aquosos)
• Sessão 8 (3h) – Aula laboratorial 7
  • Síntese de um complexo com um ligando quelante. Potenciais aplicações como modelo de sistemas biológicos (Metais e ligas metálicas)
• Sessão 9 (3h) – Avaliação dos formandos e da ação de formação

As metodologias de trabalho a usar nesta ação de formação baseiam-se, fundamentalmente, no desenvolvimento de atividades experimentais. Sempre que se justifique, será apresentada a fundamentação teórica que se julgue adequada.

A avaliação de cada formando será contínua, individual, de carácter formativo e inclui:

• Desempenho nas atividades laboratoriais
• Tratamento dos resultados obtidos nas experiências
• Teste individual escrito a realizar na última sessão

A todos os formandos que completarem a Ação de Formação será atribuída uma classificação quantitativa na escala de 1 a 10.

Os passos metodológicos a seguir incluem:

• Discussão e reflexão sobre a natureza do trabalho experimental, da sua abordagem na implementação das orientações curriculares das disciplinas de Física e Química A e Química, e da sua contextualização interdisciplinar na área de Ciências e Tecnologias
• Realização e exploração das atividades experimentais previstas
• Tratamento e análise dos resultados obtidos
• Reflexão crítica sobre as atividades desenvolvidas, e sobre a sua potencial aplicabilidade em contexto de sala de aula.

Os diferentes temas serão acompanhados de sumários, protocolos experimentais e bibliografia específica.

• 3ª e 5ª , 17h30 – 18h30

• Candidatura: 0€
• Taxa de inscrição (em caso de candidatura ser aceite – inclui seguro escolar): 5€
• Propina: 50€

Condições especiais

• 10% – Empresas não parceiras que inscrevam 3 ou mais colaboradores
• 15% – Parceiros e colaboradores (incluíndo associações e empresas em que CIÊNCIAS participa)
• 25% – Alunos e ALUMNI de CIÊNCIAS
• 15% – Alumni da Universidade de Lisboa